張志祺老師 / D10410802

 此次課由張志祺老師分享了圖文資訊的用意與內涵。他主張在這個資訊過剩的世代裡，僅靠傳統文字傳達訊息已經無法吸引大眾的目光，而藉由有意義的圖像與符號輔助才能發展。通過圖像與符號的輔助，觀眾可以快速的理解所要傳達的意念與想法，觀眾已經不需要逐字閱讀訊息中的文字。首先逐字閱讀並了解文字意涵很花時間。其次，閱讀文字本身就是很枯燥和費時的事，尤其對於現代忙碌的工作人，能耐心和快速地消化多個訊息是一件很重要的事情，特別是訊息本身非自身專業的部分，更需要像懶人包這種產物來幫助觀眾快速且清楚的瞭解狀況，了解事件的始末，做出判斷，參與其中。

在傳統媒體影響逐漸減少的時代，網路成為一種流行的媒體。而在這個社群網站興起的年代，社群網站已成為散播資訊和接收資訊的主要平台。不但主導了年輕人看待社會與世界的風向，同時也讓各種話題有機會以不同方式來討論。張老師提出圖文不符，讓網路使用者在這麼多樣豐富資訊的媒體中，如何用中立的角度去看待每件事情的利弊優劣，不只是從自己的想法單方面去思考社會上的重要議題。老師將Facebook比喻為迴轉壽司店的模式，我們看似自由的選取自己想要吃的壽司，但其實選擇仍然被壽司師傅所限制，無聊的知識、無趣的社會議題就像是只有醋飯的無聊壽司；誇張的內容農場則像是吸引人的鮭魚壽司，而被選中的往往是看起來比較好吃的鮭魚的壽司。

最後，張志祺先生也分享圖文不符的商業模式，很欣賞他們能夠開創出與以往不同的廣告模式，是資訊時代的廣告先驅。在社群時代，不能只靠廣告幫你說話，更要讓消費者主動幫你分享，才能達到最有效益的宣傳，粉專就是一個宣傳的媒介。以往客戶需要廣告，必須經過廣告公司、設計公司、各大媒體才能傳達給消費者，但是現在資訊設計可以幫你完成所有事項，滿足廣告的所有需求，達到更好的內容體驗。此次課收獲很大，謝謝張老師的分享。