楊宙航老師 / M10410209

楊宙航老師是隆達電子工業設計團隊負責人，同時也是工業設計協會理事。隆達電子的智能照明燈具，以能夠在室內創造大自然色階光暈，並無限體感遙控等等特殊功能，在2014年獲得美國IDEA設計大獎。而隆達工業設計團隊過去已拿下過德國 iF、Red Dot、日本 Good Design 等國際設計獎。

楊老師跟我們分享，一開始他對工業設計有興趣來自於對汽車設計的熱愛。學成之後，第一份工作跟汽車設計無關，是滑鼠設計。但楊老師將自己對汽車的熱情，跟想法注入在滑鼠設計中，設計出獨一無二的作品。老師因此提醒我們，每個人的成長背景不同，興趣熱情也不同，善於把握自己的優勢，就能在關鍵時刻好好發揮。

楊老師跟我們分享自己作為設計師幾年經驗下來的體悟，”好的設計不會只出現在桌上，不快樂做不出好設計，不懂生活不懂好設計“。提醒我們雖然科技進步，產品製作技能、技術會跟以往不同，但設計始終跟人有關。更多與人互動、交流，藉此產生靈感、啟發。老師和我們分享，當他開始成立自己的部門時，他將工作人員打散重組，藉此透過不同人間的互動，產生更多設計想法。

老師的演講中提醒我許多，關於設計，首先要了解自己的熱情，把握自己的長處，在關鍵時刻好好發揮。同時要快樂的設計，不快樂沒有好作品。並且想要開發一個品牌最重要的是了解自己的客戶端、客戶群分佈。例如設計燈泡包裝，若客群訴求以兒童為主，就要了解兒童在成長過程中對顏色的感官。若客群訴求是女性為主，就要了解客戶群女性對美及顏色等等訴求。設計以人為本，從心出發。

楊宙航老師/ M10410208

隆達的工業設計團隊負責人，演講過程中，楊宙航老師談到他是從油土雕琢去掌握外型設計的，純視覺傳達設計系的我碩是班也接著念工商業設計所商設組，一直走純平面的我，對於這些實際操作產品的流程，從零到有，一直滿懷著好奇心，到底是需要經過多少工序才能完美成型。聽了真的直讚嘆，希望自己也能利用還在學，動手嘗試做看看，畢竟造型的美，都是需要靠實際演練操作才能懂它的惟妙惟肖，做中學，學中做，是很重要的一環，跳脫傳統工業設計轉而進入設計體驗的層級，真的很創新。

楊宙航老師也提到，Pandora從兩年前開始發想，靈感來自新竹的夕陽，色彩千變萬化，他希望把這樣的美帶進室內。其間行動APP軟體技術也漸趨成，再搭配隆達上下游垂直整合技術以及多年國際大廠代工經驗，才創造出這款結合光學、無線通訊、人機介面、機構設計的創新燈具。Pandora上半年已在LED界盛事的德國法蘭克福照明展展出。又是一場很有啟發的演講。

楊宙航老師 / M10410803

講師從頭到尾都在講「我就是叛逆」，但是從前面看到後面，講到燈光設計，就變成了光是主角，燈具是配角，設計師在不同的產品上所呈現的方式產出的價值也不同。在早期台灣以代工為主，機能主義的工業產品氛圍中，要能夠堅持到生產都是擁有設計思維與美學支撐是不容易的，從設計主管、機構、PM到業務，是不斷洗腦設計師設計師放下堅持，在這樣的長浪中，在學的設計思維也禁不起拍打，構想也隨之化為泡沫。

楊老師的工作室除了產品設計，也負責許多燈具的包裝設計，同時也得了很多國際大獎，例如在包裝設計上：怎麼樣的訊息是消費者第一、第二想知道的？而包裝相對應的就是「運送」、「材積」，除了包裝要有創意，但是也不能造成運送的困擾，如此細節的部分都有考慮到，非常佩服能夠在ＬＥＤ燈具看似極小的產業中，發展出先變萬化的設計。

最後很感謝老師回答我關於明基集團中生醫研發的部分，但老師也一直提醒，不一定要作電子業或者生醫產業。我認為就如老師在演講說的：「快快樂樂做設計」。

楊宙航老師/ M10410203

隆達工業設計負責人楊宙航先生，主講主題討論新時代設計師的多重角色，對很多可能迷茫於設計技術的設計師或學生而言，能夠去審視自己與設計在時代中扮演的角色尤其是非常的重要。可能是台灣的設計環境從教育到業界，讓設計師在這環境下安於現狀或缺乏思考與創新去挑戰時代。定位自身的角色對於開創新的設計或創業扮演一個突破性的關鍵，例如結合其他學科技能、投入跨領域思考設計等。一開始楊老師分享對於汽車設計的喜愛，因而將流線造型不知不覺的融入了滑鼠的設計之上。因為喜愛，而投入而在每次遇到設計限制時嘗試突破限制。

關於「人文」的論述楊老師也提出疑問與看法。很顯然在設計教育的環境中並不會刻意的重視人文與設計的關聯，假設有所關連也只是蜻蜓點水般的表面。曾經聽過一位設計老師說過，好的設計師也許需要愛看電影或是喜愛玩音樂。許多國家例如歐洲，從城市建築景觀到社會環境政治體制等等，無一不是蘊含人文傳承而下的結果。當然爾人文環境提供人民學會從人的角度思考多面向的問題，從商業到科學，從無形的價值觀到有形的法律體制等，提供需要大量思考的藝術與設計學科一個良好的發展環境。因此第一次有設計師提出思考人文的確令人滿高興的，即便我們注重使用者體驗還是色彩體驗還是視覺設計、產品設計，無不是需要最根本的人文出發思考。因此他提出的例如女生化妝的燈設計、包裝等等，都可以從生活中去體驗感觸而獲得設計靈感。

設計師為人而設計，而人的生活需要「快樂」因此「不懂得生活的人，不會做出好的設計，你的生活美好經驗會反應到你的設計上，所以快快樂樂做設計真得很重要！」

楊宙航老師 / M10410107

這週的演講人是楊宙航老師，在業界一開始設計滑鼠的他到現在成為te設計總監的他。起初因為自己熱愛汽車設計，而在大學時期實學習，因此有著跟別人不一樣的刮油土技巧，因此在工作時比其他同仁還多一個油土製作模型的長處，讓他的作品一直被客戶所關注，讓高感性與高理性的設計得到認可，老師也叮嚀現在的我們要思考如何認識自己，能夠跟別人不一樣。

楊宙航老師擁有著一顆叛逆的心，總是想跟別人做不一樣事、創造不同的可能，老師更讓我了解到公司經營品牌及設計部的運作是可以顛覆既有的思考，工作中必須更懂得去品味生活，坐在電腦桌前設計是做不出好設計的！老師說我們必須往外去尋找答案，多看多品味去找尋更多的設計靈感。

此次演講我印象深刻的是GE(General Electric Company)通用電氣公司的案例，老師拿出當時的提案簡報，不論是說故事的能力還是挖掘設計的思維及技巧都讓人打從心底佩服！雖然最終的設計是一項產品的共通元素，但簡報一開頭並不是市場分析、產品背景，而是從LOGO的故事作開場，將GE的LOGO元素萃取出來作為產品的設計元素，成為GE產品中的最大特色，讓原本在功能性就已具代表性的產品附上更高的價值！這也是一種將品牌精神注入產品的完美方式，就如同BMW車子的共同特徵。

楊宙航老師/ M10410208

隆達工業設計負責人楊宙航先生，主講主題討論新時代設計師的多重角色，在業界一開始設計滑鼠的他到現在成為te設計總監的他。起初因為自己熱愛汽車設計，而在大學時期實學習，因此有著跟別人不一樣的刮油土技巧，因此在工作時比其他同仁還多一個油土製作模型的長處，讓他的作品一直被客戶所關注，讓高感性與高理性的設計得到認可。

在滑鼠設計相當成熟後，老師轉戰LED燈具市場，並且成立設計部門。其中，老師分享經營設計部門的方法讓我覺得非常有趣，他找了男女各半、不同教育體系和學習背景的設計師，在多元的設計環境中互相學習，並體驗生活，增進對方的生活經驗，擴大生活圈，因為「好的設計不會只出現在桌上，不快樂做不出好設計，不懂生活不懂好設計」。老師認為「不快樂不會有好設計」，因此在團隊的管理上，只要有達成該有的進度，就可以發展別的項目，並鼓勵大家交流、分享生活，好的設計不是坐在桌前就會有的，老師也說設計沒有天才，只有不斷的嘗試，並找出自己最擅長的方式來思考設計。

不管市場、科技、價值如何的變動，唯一不變的是對人的關心及理解!很感謝楊宙航老師的分享，讓我得到很多對設計新的看法與見解!

楊宙航老師 / M10410118

楊老師將汽車設計的精神加入滑鼠設計，透過油土直接做造型，以逆向的方式創造出不一樣的可能，讓我覺得很驚豔，以往我們總是sketch、3D、接著草模測試才進入最終的精緻模型，其實改變做事的順序會有意外的結果！

最印象深刻的是GE(General Electric Company)通用電氣公司的案例，楊老師不吝嗇地秀出當時的簡報，不論是說故事的能力還是設計技巧都讓人打從心底佩服！雖然最終的設計是一項產品，但簡報一開頭並不是市場分析、產品背景，而是從LOGO的故事作開場白，將GE的LOGO元素萃取出來作為產品的設計元素，成為GE產品中的最大特色，讓原本在功能性就已具代表性的產品附上更高的價值！我想這也是一種將品牌精神注入產品的一種方式吧。

一直以來都覺得設計實務對學生來說是一件很重要的事情，不僅提升設計能力，實踐「從做中學」的精神更是可遇不可求的經驗，相信楊老師能夠有今天的成就必定付出了極大的努力，身為學生、尚未出社會的我，應當向老師看齊、更努力的充實自我，期許未來能夠成為優秀的設計師！

楊宙航老師/ M10310116

隆達工業設計總監楊宙航老師，在之前就已經是他的FB好友，他不斷地會在板上po大量的設計品並講解她對產品的想法，剛好這次的演講來聽聽老師自己的產品，老師提到他在業界一開始是設計滑鼠。因為自己熱愛汽車設計而且自己在大學時期有學習跟別人不一樣的刮油土技巧，因此在工作時比其他設計師多一個油土製作模型的長處，而讓他的作品一直被客戶所關注，讓實務面與感性面的設計得到老闆與業主的親賴，在滑鼠設計相當成熟後，老師轉戰LED燈具市場，並且成立設計部門。老師分享經營設計部門的方法讓我覺得非常有趣，他找了男女各半、不同教育體系和學習背景的設計師，在多元的設計環境中互相學習，並體驗生活，增進對方的生活經驗，擴大生活圈，因為「好的設計不會只出現在桌上，不快樂做不出好設計，不懂生活不懂好設計」。老師認為「不快樂不會有好設計」，因此在團隊的管理上，只要有達成該有的進度，就可以發展別的項目，並鼓勵大家交流、分享生活，好的設計不是坐在桌前就會有的，老師也說設計沒有天才，只有不斷的嘗試，並找出自己最擅長的方式來思考設計。不管市場、科技、價值如何的變動，唯一不變的是對人的關心及理解。

楊宙航老師 / M10210117

「設計的核心在人非物，技術會不斷地改變，唯一不變的是對人的理解，技術再變還是可以做好設計，因為設計最終的目的始終在人。」這是本週楊宙航老師在設計界打滾多年的精彩分享，也是我覺得不止是做設計、甚至做任何事最重要的地方。對人的理解、站在別人的角度去思考問題，才能跳脫框架激發更多想像。

楊老師講述了他從求學到工作、擔任設計師到經營品牌的心路歷程，以及他反骨叛逆的心對他在設計上的影響。老師注意到滑鼠跟車很相似，是高理性、高感性的產品，在設計的過程中，找出物件的關聯，把汽車設計的元素帶入滑鼠，讓滑鼠有曲面與線條感，並且用逆向的設計流程（油土配合sketch）完成一個個概念設計。在此他也提到，大家除了欣賞別人的優點以外，也不忘知道自己的優勢在哪，善用自己的優勢，才能在必要時刻好好表現。

在滑鼠設計相當成熟後，老師轉戰LED燈具市場，並且成立設計部門。其中，老師分享經營設計部門的方法讓我覺得非常有趣，他找了男女各半、不同教育體系和學習背景的設計師，在多元的設計環境中互相學習，並體驗生活，增進對方的生活經驗，擴大生活圈，因為「好的設計不會只出現在桌上，不快樂做不出好設計，不懂生活不懂好設計」。我認爲這相當重要，畢竟學習設計不只是在自己圈內切磋，而是嘗試了解不同領域、培養不同興趣，有多方的認知經驗，才能對自己的能力有幫助。

老師提及許多做品牌接觸到的有趣經驗，但最終不外乎對於人的了解，像是設計燈泡包裝，了解女性對美、化妝顏色燈光的在意，也可以拓展燈泡的新市場；訴求演色性佳的燈泡有益兒童對顏色的敏銳等等，最終都是來自對人的了解，所以才懂得人的需要。

楊宙航老師 / M10410123

這次的演講者是隆達集團的楊宙航老師，這次的演講分為兩個部分，一個是老師在學習設計的過程，以及成立自己的設計工作部門的過程與當時的狀況，第二個部分是在這些過程中得到的心得與想法。楊老師一開始因為喜歡汽車而學習工業設計，雖然第一份工作不是設計汽車，但他將自己對汽車的熱情和設計經驗用於滑鼠的設計，因此設計出獨特風格的滑鼠。在當時3D繪圖軟體不盛行的年代，大多的設計師只能從繪圖或是模型實作來嘗試不同的造型，而他用自己擅長的油土塑型土，找出最有手感、最合適的滑鼠造型，做出理性與感性兼具的產品。

後來公司讓他有機會可以成立自己的部門，老師抓住機會，並做了一個實驗，讓辦公室有一半的男生和一半的女生，讓團隊的組成更有變化，並測試這樣的團隊是否能創造出更多元豐富的設計，而實驗的結果也從團隊的產品銷售與國際獎項中證明了團隊的組合是成功的。老師認為「不快樂不會有好設計」，因此在團隊的管理上，只要有達成該有的進度，就可以發展別的項目，並鼓勵大家交流、分享生活，好的設計不是坐在桌前就會有的，老師也說設計沒有天才，只有不斷的嘗試，並找出自己最擅長的方式來思考設計。

老師也和我們分享了作品參加比賽的心得，以及在國外參展的趣事，真的覺得能夠利用工作到國外參觀、旅遊很棒呢!!謝謝老師的分享!

楊宙航老師 / M10410113

            本周的演講者是隆達工業設計團隊負責人楊宙航老師，老師首先介紹初期一系列的滑鼠設計，因為自身對汽車的喜愛，及叛逆的性格，而設計出擁有汽車線條氣息的滑鼠。每個設計不僅僅是在電腦上作圖，而是以刮油土的方式一步步推敲造型，所謂「設計並沒有天才，只有努力不懈的人」莫過於此，老師描述工作初期時需早出晚歸，每天還會準時五點起床唸英文! 如此的用心及堅持著實令人佩服!

     我很喜歡老師對設計及生活的想法，「沒有生活的設計師做不出好設計」!老師提到他帶的設計團隊是全公司最會「玩」的部門，團隊中的每個人會定期分享生活趣事，並彼此交流，同時也參加許多活動充實人文素養，雖沒有日以夜繼的熬夜加班，一樣有亮眼的成果!

    老師說設計是以「人」為出發點，菜鳥設計師彼此會討論工具的運用及操作；稍微資深一點的設計師彼此會討論造型模具等；而領導者之間彼次之間討論的是與人相關的事，如社會趨勢等等。不管市場、科技、價值如何的變動，唯一不變的是對人的關心及理解!很感謝楊宙航老師的分享，讓我得到很多對設計新的看法與見解!

楊宙航老師 / M10410106

楊宙航老師是隆達工業設計團隊負責人，這次來分享關於新時代設計師的多重角色。這樣的議題背景是，現在的設計師都必須多工，都必須要有不同領域的背景知識，我們不能只是會畫sketch、會建模，更要能瞭解更多不同層次的事情，以應變瞬息萬變的情況，這些事情好比管理、好比行銷或者商業模式等等，也因此我們能發現，越來約多的設計師捨棄進入大公司，而選擇自行創業或進入新創團隊，以吸收更多更廣的知識。

講師在眼前開頭便提到他非常喜歡汽車的故事，為了實現他的汽車設計理念，一步一步地去瞭解去解決，一步一步地把所有面臨的問題給解決，並說服老闆開發。楊講師雖然以簡單的語氣在陳述這些故事，但我們能從故事出感受到這段過程的不易與困難，也看到堅持一段努力的事情是多麽重要。

楊講師也提到，設計師不是光坐在辦公室，必須去體驗生活，有豐富的生活經驗才能創造出被需求的產品。直至今，許多得講者都提過相同的告誡，我想，這也是我們每個學生正努力去平衡的目標。

楊宙航老師 / M10410112

        本次的演講邀請到了隆達工業設計總監楊宙航老師。「我就是叛逆、不按常理出牌」這句話展現出了楊老師的精神與生活風格，整場演講也生動活潑，十分有趣。起初老師先介紹了自己的工作經歷，楊老師在大學畢業後進入了BENQ公司，開始了滑鼠設計的工作。也因為自身對於汽車的興趣，而把滑鼠融入了汽車設計的元素，創造出了獨特的風格。在模型製作上更是親自使用了油土塑形，展現出了3D繪圖中無法表現的細節，而當時在公司裡未曾有過這樣的設計模式，是楊老師開拓了這樣嶄新的設計流程。老師也強調自己的個人特色就是會融入自己的想法，產品除了兼顧實用與美感，也必須明確的闡述設計的與眾不同之處。而在設計過程中嘗試各種不同的新方法與跨領域的合作，將會創造出無限的可能。


       「沒有生活的設計師做不出好設計」。無論是設計師或是各行各樣，拓展生活經驗都是十分重要的。對於生活中各種事物的認識與斬獲都將成為我們創作的靈感來源，哪怕只是微小又平凡的經驗，都有可能會創造出無限的機會。設計品最終是要給人使用的，以人為本、貼近生活與市場，了解人們的需求都是設計師應具備的條件。回歸人的原點，重新檢視，改變視野、看見不一樣的世界，激發起內心的巧思和創意。

楊宙航老師/ M10410120

        這次的演講者是隆達集團的楊宙航老師，他介紹了自己踏入設計界的過程，以及成立自己的設計工作部門的歷程。楊老師一開始是自己不斷在做汽車設計的領域中探索，並用此經驗設計出獨具特色的滑鼠。他指出設計沒有天才，只有不斷的嘗試，利用自己最擅長的方式來思考設計，則是朝著成功前進的方向。而且楊老師提出汽車和滑鼠都是利用同一種的設計概念，即是理性與感性兼具的產品。

        而現代的設計師已不像過去的單純了，在過去設計師只需要做好自身專業的部分就夠了，但面臨時代不斷的進步與改變，設計師需要了解更多的層面才能應付各種瞬息萬變的情況，像是管理、商業模式、行銷等，因此設計師的身分變得越來越多元，不再只是一個建3D模型、畫草圖的專業人員，而是能提出解決方案，甚至策畫創新的商業模式，並跨領域的學習其他相關的知識與技能。 

      老師說他自己叛逆、不按常理出牌，有非常怪異的特質，大概是因為這點才跳來念設計，讀了發現原來怪咖這裡更多、思考更多元，淘汰速度很快，追求的東西只有多還有更多、精還要更精，雖然現在還年輕亦正在學習的路上，不過他意識到事物背後不變的根本就是變，最後老師也提到在台灣有那麼多優秀的技術，足以提供全球各地廠商的需要，而大家卻只有幫人做事的份，其實頗吊詭。現代人一昧的想要往外看，卻忘記台灣的美好。而像當年的老師放棄去國外念書決定待在台灣，使用台灣的優勢，如今卻因為他的努力可以走遍比當年更多的地方。

楊宙航老師 / D10410802

此次的演講者是來自隆達集團的楊宙航老師，他介紹了自己踏入設計界的過程，以及成立自己的設計工作部門的歷程。楊老師結合自己做汽車設計的經驗設計出來的滑鼠產品有著非常獨特的風格。他指出設計沒有天才，只有不斷的嘗試，利用自己最擅長的方式來思考設計，則是朝著成功前進的方向。而且楊老師提出汽車和滑鼠都是利用同一種的設計概念，即是理性與感性兼具的產品。在滑鼠設計的過程中楊老師得到很大的啟發，他指出開始的設計定義會對產品最後的實用性影響很大。好的設計想要被大家青睞或是有好的銷售量等等，對公司經營來說是相當重要的事情。

同時楊老師提出一個很有趣的觀點，「設計的經典往往比設計師本身來得長壽」，提出「設計經典的生命是什麼？」「人文是什麼？」，這些皆能留在人們的記憶中，並且一再被提起、討論、對照的價值，這樣的價值必須是來自人文的，比如老師設計給女性的燈泡作品，這討論的不是燈泡壽命、功率或節能，而是女性在使用燈泡這個產品的過程中所產生的不一樣的用法與情境，於是設計師從這人文的脈絡中提取價值，設計出創新的產品。

最後，回想楊宙航先生提出的「不快樂不會有好設計」、「設計師一定要會玩」等等的觀點，個人蠻贊同的，這讓我聯想到原研哉先生的一個觀點「我是一個設計師，但不代表我很會設計，我只是個懷有設計理想而生活的人」。感謝老師這次的分享!

楊宙航老師 / D10410101

    本週請到隆達工業設計團隊負責人楊宙航，主講的主題是新時代設計師的多重角色，這講題很有趣也很有意思，因為過去設計師只需要做好自身專業的部分就夠了，但面臨時代不斷的進步與改變，設計師需要了解更多的層面才能應付各種瞬息萬變的情況，像是管理、商業模式、行銷等，因此設計師的身分變得越來越多元，不再只是一個建3D模型、畫草圖的專業人員，而是能提出解決方案，甚至策畫創新的商業模式，就像這幾年許多的設計師不再以進入大公司為目標，而是去自創品牌開創新事業，並跨領域的學習其他相關的知識與技能。

    一開始講者便說道:「因為非常喜歡汽車設計，因此在滑鼠繪畫設計過程中，無所不用其極地將汽車的造型線條及語彙置入於滑鼠外觀造型上，並將汽車刮油土的開發流程移轉到滑鼠的模型製作，另外，為了堅持設計的原創性，親自去尋找能解決製成的廠商，這也說明了當你要捍衛你的設計構想時，也必須有一定的把握能解決所面臨的問題，而不是一股腦的推給製造部門試圖從結構解決，才能說服老闆願意開發。」過程中，楊老師提到一件很有趣的事情是人文是什麼?「人文」真的是一個大學問，多數人耳熟能詳，但要回答起來似乎很困難，而我認為人文在傳統的意義是重視人的尊嚴，強調人的價值，涵蓋了與人的價值、人的意義等相關的學問，構成了關於人的價值和精神表現的知識，引導我們去思考人生的目的和價值。 因此，「人文」的培養可以幫助設計師在思考設計的意義與目的時既已存在的價值，不只是外觀形態上的表現是可以蘊藏內涵與文化在裡面的，像是傳統工藝師的作品上，便可以看到蘊含著許多精神與文化及生活風格，並經過時間淬練而成，不只是將看似有趣的圖騰印製在杯墊或陶器上就叫文創商品。

    楊老師提到設計師不是坐在辦公室裡就可以想出設計，如果沒有豐富的生活體驗，又如何才能創造出被需求的產品，讓我覺得感同身受，但又有多少老闆知道創意的開發不是關在辦公室開開會就可以想出來點子，而是需要去體驗觀察發現其中的問題，最後，感謝講者分享了許多設計的思考與設計管理上的策略。

楊宙航老師 / M10410302

活的快活、做自己想做的事人人向往，楊老師給了一個標準示範，身旁也有一群能力高強又快樂的怪咖，工作環境也是罕見的男女均等，對未來仍有不確定的我來說十分有吸引力，未來設計師的環境可以料想的是小工作室接案是常態，大型企業將非歸宿，有不有名便是取決能否標到案的關鍵。

叛逆、不按常理出牌，自己是覺得有這樣的特質，大概是因為這點才跳來念設計，讀了發現原來怪咖這裡更多、思考更多元，淘汰速度很快，追求的東西只有多還有更多、精還要更精，雖然現在還年輕亦正在學習的路上，不過先意識到必須找尋事物背後不變的根本，才能安心站穩腳步似乎也不是壞事，相對也就更希望以後能過得像老師一樣的生活，而不單單是追求這些永無止境的事物，可以常出國、準時上下班、不太需要爆肝，又能達到自己的目標。

設計自不自然來自觀察力到何種程度，老師提到燈具不是只有亮而已，亮度勻稱也很重要，這讓我聯想到動畫的打光也很注重這點，大自然的光本來就有層次，沒漫射光反而容易覺得人工，把生活中的事物帶入設計中，也是拉近距離跟提升自然度、降低違和感的方法，像女性話的燈泡設計，帶入生活中化妝的體驗，就像買化妝品。

最後台灣有那麼多優秀的技術，足以提供全球各地廠商的需要，卻只有幫人做事的份其實感覺頗吊詭，而其實自己人也很少發現住在這麼方便的地方，一昧往外看，像老師當年放棄去國外待在台灣的想法，當時可能會被人認為可惜，如今卻讓人羨慕走遍世界各地，可見待在台灣其實還是很好的，未必會沒有機會只能蹲辦公室，完全是看自己怎麼走。

楊宙航老師 / M10410119

　　楊宙航老師提到拓展生活經驗的重要，透過生活中觀察、探索、發現、思考的過程獲得累積，因為設計的源頭絕非仰賴空泛的靈感來臨，因此多方嘗試不同的領域、學習新的事物與感受全新的認知，都是獲得設計養分的方式。從老師的言談中回想過去於業內的實習經驗，的確在工作崗位時我們不斷被製程、研發、成本等限制不斷侷限原有的設計創思，但屏除現實中的條件限制，我們仍可以自由地去感受生活中的每一個信息，從任何事物及環境中得到啟發，因為設計的初心終會回歸於人。

　　設計如同是活的、會呼吸的生命，因而不僅僅只是嘗試學習新的事物，更能感受成長所帶來的收穫，包含與不同的人群認識，探索文化的脈絡，如此在生活中培養看事情的深度、廣度以及態度，這些每天在生活與工作中所累積的經驗，都會在無形間成為設計養分的積累，擁有精神上的富足，作品才會豐富，如同蔣勳所說的「過得像個人，才能看到美」，回歸生活以及人的原點，才能源自自身渴望創造心中的想望。



　　蔣勳提到「一個不識字的美濃農夫也可以很美，他看得到月光的美、看得到稻浪翻飛的美。美是最大的財富，它不會因為你的學歷而不同，而是因為你人的部份完不完整而不同。」這段文字使人回歸初心，如同楊宙航老師所以傳達的，唯有回歸人的本心，在設計的過程找到真正的快樂，才能創造別具意義的設計。

楊宙航老師 / M10410304

本次非常榮幸能聽到隆達工業設計總監的楊宙航老師來進行演講，楊老師用了非常生動活潑的演講方式和各位同學互動，而非單單只是枯燥乏味的演講課。楊老師過去在業界主要是從事滑鼠設計的單調工作，而他又是如何成為今天領導整個團隊的設計總監呢？楊老師分享這是因為他有著與其他設計師同事不同的長處，而在職場上應用周遭環境缺乏的優點融入於自己的工作之中，最終獲得客戶與長官的認同，久而久之才能有今天的地位，這正是楊老師見多識廣的能力帶來的人生契機。

 

「沒有生活的設計師做不出好設計」，這是楊老師給各位設計系同學的一句話，設計師並非象牙塔上的學者能夠孤芳自賞，而是應該更貼近市場，更契合生活，從人生中再平凡不過的微小經驗創造出無限的設計機會，創造力與創意往往躲在生活脈絡中最讓人忽視的一瞬間。

 

除此之外，楊老師分享了他對「好的產品」的看法，老師認為好的產品除了美感和功能必須具備外，必須簡單明確的闡釋設計的與眾不同之處。讓設計的核心能讓人一眼看到。此外設計並不應該是以獲獎為出發點，而是需要更貼近人們，關懷生命這才是好的設計。

楊宙航老師 / M10410116

     楊老師非常注重個人的生活品質，追求工作與興趣之間的平衡點，這是令人非常羨慕的一件事。在能做到這件事以前需要不斷努力的過程，老師分享他剛進公司時製作無數的滑鼠的模型，有紙做的 ; 也有油土做的，令整個設計部門驚艷他的毅力。老師強調：設計沒有天才只有努力不懈於實作的人。這也是老師爬到今日位置所能享受他所喜歡做的事情的付出。

     而老師現在自己掌管一個設計部門，裡面的設計成員背景很多元，因為老師相信每個人的生活經驗不同，可以帶來不同的創意激發，擴展自己的生活，也能讓彼此的生活脈絡外擴。他們每個禮拜也會分享自己喜歡的一件事，沒有限制類型，可以是旅遊 ; 可以是公仔，透過這樣的分享讓他們更貼近彼此的生活，因為不懂生活的人做不出好的設計，這也是老師在實踐這樣的作法後，得到的結論。

     老師最後也強調設計的核心在人不在物，因為技術、科技會不斷改變，必須對人有透徹的觀察與理解，掌握人的需求，才能設計出對的東西，所以透過對生活品味的培養，如何欣賞周邊的事物，都是老師認為重要的設計資產。也因此老師才能設計出許多得獎的作品。非常感謝老師精彩的演講尤其是被放生在歐洲的那段經歷，太羨慕了！